8月10日，九江一中2020年暑期学习班继续进行，会议开展了德育经验交流会活动。九江市教育局党委委员、九江一中校长万金陵等学校领导、教研组长、全体班主任等参加了本次活动。会议分两个半天进行，分别由九江一中副校长王文明和工会主席吴琪主持。

毋庸置疑，班主任工作非常重要。一个学校工作的优劣很大程度上取决于班级管理的优劣，而一个班级管理的优劣很大程度上又取决于班主任工作的优劣。从这个角度讲，班主任应该是班级管理的灵魂，更应该是学校德育工作的主力军。然而班主任工作并不是可以随心所欲的。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，更是一种文化。为了强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，九江一中已经连续多年举办班主任工作经验交流会，会议展示了许多优秀班主任的带班经验和人成果。

今年的交流会上，共有来自新老校区和晨光中学的14位老师分享了自己的德育经验。

有三十二年带班经验的段兴仁老师首先与大家分享了他的教育体会。段老师在题为《成功与喜悦》的篇章中，与大家交流一些比较实用可行的做法。首先是开放式民主化班级管理：班长组队，轮流当值；遥控指挥，明暗结合。其次是每学期阶段性的主题教育，班会课由班委会负责主持，班主任定好基调当现场听众，提升班级凝聚力。同时，坚持两大传统教育项目----生日演讲与名人讲坛。最后，段老师在带班中注重与时俱进的方法创新：既讲科学——因人而异，一人一策；也讲策略——宽严相济，软硬兼施；既讲竞争——颁杯授牌，榜样激励；也讲气氛——DXR铜句，调动情绪。讲话最后，段老师以自己攀爬庐山即兴作诗作结，表达自己的教育理念。

晨光中学易宝莲老师是一位长者，也是一位有着丰富育人经验的优秀班主任，在题为《爱心铸师魂，严教育英才》的交流中，易老师分享了自己的带班体会。易老师在班主任工作中坚持“严而有爱，爱在首位；严而有方，方能有效；严而有效，效率倍增；严而有恒，定能成功”的几大原则，严字当头，用爱管理。兢兢业业，任劳任怨。在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

张帮改老师则注重“用心管理，激发学生”。制度、活动、发展性评价、利用“重要他人”是张帮改老师用心管理班级的方法。用这样的方法，张帮改老师将一群学生牵过了桥，同时也收获了属于自己的喜悦。

付磊波老师是一位年轻有为的班主任，在他不算太长的班主任任期中，取得了不平凡的教育业绩。今年，他所带的高三（23）班取得了不俗的高考成绩。在交流会上，付老师分享了班级学生优异的高考成绩，同时也回忆了自己一路走来的三年时光：保持学习、全程陪伴、教学优先、注重细节、亦师亦友、虚心求教。付老师用踏实的工作作风换回了学生高考的丰硕成果。

中途接班是一件颇为难的事，黄燕老师对此有着切身的体会。从稳定抓起，深入了解班级情况，做到心中有数，注重身教，加强沟通交流。做好稳定之后，黄老师继续重视班级管理，营造良好班风；狠抓班级学风、稳步提高成绩；搭建沟通桥梁、形成教育合力。在黄老师“先成人，再成才”的理念指引和不懈付出下，一个中途接下来的班就这样被管理得顺风顺水。

陪伴是对孩子最好的教育。晨光中学廖慧娟就是一个注重陪伴教育的班主任。在“为你加油”“为你引路”“给你关爱”的三段故事性分享中，廖老师展示了她的带着责任、充满温馨的陪伴，学生收获了健康的成长、优异的成绩，廖老师也收获了满园桃李的幸福。

江雪青老师则分享了题为《一中十载 为师则刚》的心得体会。江雪青老师说：“班主任工作是一项考验智力、体力的活动。”经验分享中，江老师分别从卫生管理，早读管理，“口号”教育，草稿纸计划，调皮学生的教育与转化，增进师生关系、增强班级凝聚力，社会责任感的培养七个方面，详细阐述了自己的带班“刚”的一面。的确如此，做好班级工作，一要勤于思考，二要健康身体。只有活到老、学到老、锻炼到老，才能在风云变幻的历史长河中跟得上时代步伐，才能在面对教育各类学生时有使不尽的方法和策略。

王长书老师在带班中着力思考“如何把法家思想融入班级管理”，试图以古人之智慧来指引班级管理、学生成长。王老师首先分享了自己班级的高考成绩，其次以“法、术、势”三大关键词为引领，详细阐述自己的带班智慧。王老师认为，在班级管理中，一是“法”，即有章可循，有理可依的班规；二是“术”，即行之有效，灵活变通的班级管理方法；三是“势”，即班主任的威信。只有将法家思想中的“法”、“术”、“势”三者有机结合在一起，做到以“法”治班，以“术”御班，以“势”制班，三管齐下，才可以使班级发展得越来越好。

晨光中学江永虹老师是一位有责任、敢担当的优秀教师，她也用自己17年的岁月和奋斗收获了累累硕果，为学校的辉煌业绩贡献了自己的所有精力。江老师从“以身作则，率先垂范”、“制定班级公约，遵守校规校纪”、“‘爱心’洒向班级，融洽师生关系”几个方面阐述了自己的带班体会，同时以实例深入浅出地阐释爱心在教育学生过程中的重要性。

高召臣老师在《我们不生气》的主题发言中展现了自己带班以来的思考和成长。高老师以一则化解学生误会的实例阐释了“我们不生气”的理念，同时也表达了作为班主任的“我们要会生气”，以水浒之例佐证班主任的情绪是可以演的，有时候你可以“演”出生气的样子。当然他还建议“我们要避免真生气”，为此他建议：身为班主任的我们要克服执念，运用“6秒法则”，合理运用暗示语，学会自我放松。

王晓承老师则分享了他作为普通班班主任的“痛”与“乐”。王老师向大家具体呈现了普通班的“痛”，也分享了自己是如何止“痛”。当然，凡天下事，为之，则难者亦易矣。在王老师的精心陪伴和耐心引导下，在自己“四大名捕”之一的严格监督下，学生的成长和收获也让王老师感觉到虽“痛”亦“乐”。

陈子奇老师在分享自己班主任过程中的收获与困惑中，着重阐明“与学生同‘情’，让奋斗创造幸福”的理念。同“情”教育，陈老师种植阳光、践行正义、努力陪伴，在同“情”的过程中，陈老师既展示了自己的思索，也提到了自己的困惑，期待大家的共同探讨。陈老师表示自己会始终坚持一名人民教师的初心，和在座的各位一同前行，与学生同“情”，带着初来时的热情和斗志，奋斗出自己在教育之路上的幸福；我也将持之以恒，继续同“情”以待！

程亮斌老师在《天道酬勤，业道酬精》的发言中汇报了自己带班的一些精细做法。每次开学校班主任例会时程老师会勤于记笔记，把开会的内容详细记录，及时传达给学生，狠抓学生常规，。同时，做好家访工作，尽可能全面了解学生成长环境和思想动态，有针对性地做学生思想工作。再次，带动家长通力合作，疫情期间利用好通讯工具开好班会家长会，给学生加油鼓劲。秉承着成功始于赞赏，发现学生的优点勤鼓励、勤表扬的教育理念，程老师特别关注学困生、留守生、单亲生、性格内向生、特殊体质的等五类学生，关注学生的健康成长。

初入班主任队伍的白玲老师用三年交出了一份让人满意的答卷，在《偷师学艺三年》的发言中，白老师介绍了自己的做法。首先第一招：给学生一个榜样。所谓“亲其师、信其道、乐其道”。“己所不欲，勿施于人”。为了减少学生的各类不规范现象，白老师以身垂范，向学生树立起榜样，同时，从身边的学生、老师中寻找正能量，积极发挥榜样作用。第二招：给学生一份关爱。对于学生的种种问题，作为老师，有时很无能为力，但希望通过一些鼓励的话语、一个肯定的眼神、一件新校服等，让学生感受到老师的关注，感受到在学校苦闷学习之余还有温情和感动。第三招：给学生多一份监督。对聚众打牌、化妆、手机等突出问题，多一份监督，有利于减少坏习惯的形成，有时也能遏制极端事件。第四招：给学生一个台阶。不管遇到什么事情，都让自己先冷静下后再处理，给学生台阶下，留一份美好期待。

经验交流会后，学校对优秀班主任、优秀德育论文、德育经验交流获奖选手进行了颁奖。

教育是一门复杂而细腻的学问，是面向可能性、独特性这一事实的学问，是面向一个个体所拥有的、不可替代的生命体验、成长体验的学问。班主任是站在教育最前沿的责任人和引导者，这需要教育的智慧。九江一中人才辈出，这得益于九江一中拥有大量优秀的教师，特别是优秀的班主任队伍，我们都应该致力于成为一位拥有教育智慧的班主任。（九江一中政教处 撰稿人：吴磊   审稿人：彭福寿）

万校长参加德育经验交流

李书记参加德育经验交流

江明海副校长宣读“优秀班主任”名单

周德武副校长宣读“优秀德育交流者”名单

王文明副校长主持上午德育交流会

八里湖校区吴琪副校长主持下午德育交流会

段兴仁老师发言

易宝莲老师发言

张帮改老师发言

付磊波老师发言

黄燕老师发言

廖慧娟老师发言

江雪青老师发言

王长书老师发言

江咏虹老师发言

高召臣老师发言

王晓承老师发言

陈子奇老师发言

程亮斌老师发言

白玲老师发言

德育经验交流获奖选手合影

优秀班主任合影

优秀班主任合影

优秀班主任合影

优秀班主任合影

德育交流会现场