8月16日下午，应九江市教育科学研究所邀请，我校语文组徐林老师在九江市广播电视大学为2017年全市高中语文骨干教师上了一堂有思维冲击力的课。徐林老师的讲座题目为《批判性思维与文本阅读》。讲座以“文本的事实究竟是什么？”这一发人深省的问题为牵引，精辟剖析了当前文本解读存在的三大大问题：知人论世的概念化，自圆其说的随意化，寻求共鸣的矮奴化。他从批判性思维的角度，运用大量文本解读实例，诠释了文本解读必须谨守严格的学术边界：理清文本自身的逻辑，在对话中进行思辨，在思辨中进行深度的分析与合理的论证，进而达成批判性的理解与解释。他说，问题是从无知走向有知的桥梁。但令人尴尬的是，我们的课堂经常被一些假问题所充斥。所以，一堂高水准的语文课某种意义上就在于语文老师能提出一两个有质量的问题，并对问题进行有效度的论证分析。为此，语文老师必须要具有以下思维品格：发现问题的敏锐性，分析问题的精细性和论证问题的缜密性。他说，批判性文本阅读的核心其实就在于分析论证。而批判阅读的对象可以是文本解读的“成见”，也可以是文本本身的教学价值，还可以是文本的细节。他通过《水浒传》《背影》《祝福》《红楼梦》《咏怀古迹》等经典文本的分析，给学员们进行了精彩的批判性阅读展示。（语文组  供稿）