3月25日下午，华东师大教育科学研究院课程系博士生导师聂幼犁教授应邀做客九江一中濂溪大讲堂第43讲，为九江一中全体教研组长、备课组长和兼课的行政干部作了一场主题为“漫谈课程教学中的建构主义——从相声、小品中得到的感悟”的精彩报告。报告会由副校长、特级教师周明学主持。校领导万金陵、王书斌、周德武、唐艳金、王文明、邹红红等参加了报告会。

　　华东师大教育科学研究院课程系博士生导师聂幼犁教授

　　应邀做客九江一中濂溪大讲堂第43讲 

　　聂教授的报告以精心截录的相关相声、小品、老电影的视频为案例，从“学习的本质、知识与技能、思维的方法和情感态度价值观”等四方面，独辟蹊径，深入浅出地讲解了视频中蕴含着的课堂教学中建构主义的实施元素。

　　建构主义是本次课程改革的支撑理论之一。在江西新课程改革启动阶段的有关培训中，老师们对建构主义理论有初步的了解，但由于以往讲课专家多是理论上的阐释，多是停留在“概念”层面的介绍，所以老师们实践起来较难，理论难以指导教学实践。而聂教授的报告，用大家熟知的视频，把高深的理论科学而又艺术、形象而又生动地阐释出来，让老师们对建构主义理论引领下的有效教学有了更多感悟和启示：教学是一种信息传递，其有效性不仅取决于信息本身，同时取决于接受信息者已有的经验，因此无视学生的意见、诉求的教学是目中无人，自说自话的自我宣泄和满足；教师的教学要充分考虑学生的接受能力，使用学生能听得懂的语言、事例进行教学，这样的教学才能抓住本质；学习是学生基于已有的认知和经验的，因此，教师应追求学生能够接受的传授知识的方法，用适合学生经验的内容和方式帮助学生“建构”和学习“建构”；方法要对路，有的放矢，不仅如此，教师还应当帮助学生情感、态度与价值观的道德性回归。

　　周明学副校长在总结中指出，聂教授的报告，其主题实质上是讲教学的有效性问题，在一定程度上帮助我们解决了一直困扰着老师们的“如何实施有效教学”的问题，同时聂教授的报告本身就是一堂有效教学的示范课，从报告内容的设计，从视频素材的选择，从视频信息的点评，无不体现“深入浅出、精心建构”的特点，有效传递了建构主义理论的精髓和魅力。

　　报告会结束后，老师们表示，这是近年来所听的最精彩的报告之一，受益匪浅。

　　　（刊载于2012.03.30    九江日报    第6版）